Mokytojas ir redaktorius Maria Dolgopolova apie mėgstamas knygas

PAGRINDINĖ "BOOK SHELF" mes prašome žurnalistų, rašytojų, mokslininkų, kuratorių ir kitų herojų apie jų literatūrinius pageidavimus ir leidinius, kurie užima svarbią vietą jų knygyne. Šiandien Maria Vergopolova, Verba akademijos švietimo projekto įkūrėja, dalijasi savo istorijomis apie mėgstamas knygas.

Aš pradėjau skaityti gana anksti: nuo vaikystės buvau girtas į skaitymą ir puikius romanus. Man atrodo, kad iki šiol aš nepanaudojau šios supervalstybės - daug daugiau galėjo skaityti ir neiškreipti medžių laipiojimo. Apskritai, įprastai proletarų šeimai turėjome gerą biblioteką. Čia galite rasti ką nors: mama užsiėmė užpildymu, ji nuolat užsisakė knygas iš kažkur, nors negalima sakyti, kad ji labai dažnai skaito dalykus. Aš niekada nemaniau tėvo matyti mano gyvenime dėl grožinės literatūros, bet buvo kalbama, kad jis daug kartų perskaitė, kad jis nebegali. Paleidus „Mikė Pūkuotukas“, aš iš karto paėmė „Smaragdo miesto vedlį“. Tada ji perskaitė Šarlotės Bronte romanus, „užkandžius“ su Stendhal ir Zola, ir kai ji buvo pavargusi, ji perėjo į „Belyaev“ su savo „mirusių laivų sala“. Kai ji nuėjo rinktis naują knygą ir įgijo drąsos, ji neabejotinai pažvelgė į pilką ir labai šliaužiančią medicininę enciklopediją - taigi ji buvo tik su nuotraukomis.

Tada aš perskaičiau visą ironiškų detektyvų Johno Chmelevskio seriją - atrodo, kad jie man padarė didelę įtaką. Nuo tada aš visą savo gyvenimą patyriau nuo to, kad aš mirsiu, jei nesakysiu ką nors, kas tiesiog atėjo su baisiai šmaikštu purvu. Ką mes galime pasakyti apie tas detektyvų agentūras, kurias atidarėme savo kieme kiekvieną vasarą ir kokiais atvejais jie tyrinėjo ten! Mano svajonė yra išmokti lenkų kalbą, kad visa ši didybė galėtų būti priežastis perskaičiuoti.

Kai įstojau į universitetą, atsirado nauja skaitymo era. Mokykloje aš nuolat turėjau pakabinti šventes, kad galėčiau parašyti keletą papildomų kontrolinių sąrašų - mokytojai atkakliai tikėjo manimi ir privertė mane ištaisyti triviečius. Įstojęs į pedagoginį darbą, nusprendžiau, kad nebenorėčiau už šį masalą ir galėčiau eiti kuo efektyviau - tapau puikiu studentu. Todėl pirmas dalykas, kurį gavau bibliotekos prenumerata. Kai aš pirmą kartą ten nuvažiavau ir pamačiau visą šį knygų skaičių, angelų dainavimas pažodžiui skambėjo mano galvoje. Žinoma, nes galite skaityti dar daugiau ir net sistemingiau! Čia aš perskaičiau viską, kas kažkaip susijusi su šiuolaikine literatūra: Welbeck, Copeland ir Kunder su Ulitskaya. Žinoma, pusė šio aš nenorėčiau dabar prisiminti - tam tikru momentu aš pradėjau laikytis visko šiuolaikiškai atsargiai.

Aš svajoju skaityti kiekvieną dieną valandą prieš miegą, bet aš nežinau, kaip tai yra. Aš galiu kažką daryti tik binge. Jie pakaitomis su manimi: keturis mėnesius klausau tik muzikos, o per ateinančius keturis mėnesius žiūriu tik televizijos serialus ir pabaigiu metus knygomis. Tai, žinoma, darau 6-8 valandas per dieną. Na, jei aš pradedu, tada aš negaliu sustoti, viską mesti. Paskutinė knyga buvo ne fikcija, ir ją sudaro grynai fantastika. Senieji sužalojimai išgydė, ir aš pradėjau vėl susipažinti su šiuolaikiniu: Jonathan Franzen, Emma Donohue, Martin Amis, Helen Simonson, tas pats Eugenijus Vodolazkin - tiek daug naujų pavadinimų, ir iki šiol niekas nuvylė.

Dėl patogumo dažnai naudoju e-knygą: galų gale, tai garantuoja, kad ji įsitaisys į maišelį ir visada jame bus ką skaityti. Bet net ir su šiuo požiūriu turiu savo biblioteką. Tai atsitinka, kad jūs pabudote tuo metu, kai staiga užsisakėte dešimt knygų sau internetinėje parduotuvėje. Arba nuėjau į įprastą knygą kaip dovaną ir paėmė dar tris. Padėtis dar labiau pablogėja užsienyje ir tris kartus - antrajame knygoje. Trumpai tariant, aš jau turiu drabužių spintą. Vienintelis dalykas, kuris mane trikdo, yra stebėtinai bjaurus, apimantis apie 90% atvejų. Todėl norėčiau pirmenybę teikti antrajam leidimui nei naujas. Žinoma, žaviuosi „Ad Marginem“ ir „Strelka Publisher“ leidiniais. Atrodo, kad tai yra minimalus kokybės lygis, kurį kiekvienas turėtų pradėti siekti. Taip pat tikiuosi, kad netrukus jie išeis iš minkštų dangų žavesio.

Turiu vieną sportinį interesą: rinkti vieną pilnavertę knygų lentyną apie pedagogiką ir švietimą. Vis dėlto pedagoginė bendruomenė yra labai konservuota: mokytojai susitinka visose konferencijose ir pasigirti monografijomis, tačiau tai retai pasitaiko paprastam žmogui, besidominčiam šia tema. Problema yra ta, kad gera medžiaga dažnai parašyta labai specifine, moksline kalba. Todėl pažodžiui turiu surinkti savo knygų lentyną. Tokiu atveju aš net neturiu nieko pasitikėti.

Antonas Makarenko

"Pedagoginė eilėraštis"

Tai vienintelė knyga, kurią visi mano pedagoginės vidurinės mokyklos mokytojai patarė perskaityti kartu. Aš neskaitydavau iš prieštaravimo jausmo, tačiau po baigimo nusipirkau naudotos popieriaus kopijos kopiją. Buvau tikras, kad norėčiau, bet nemanau, kad taip buvo - dabar ji yra viena iš mano mėgstamiausių. Renginiai prasidėjo 20-ųjų pradžioje, kai Antonui Semenovičiui (vienai iš pedagogikos klasių) buvo nurodyta atstatyti darbo koloniją ir išsiaiškinti, kaip šviesti „naująjį žmogų“. Ši knyga, viena vertus, yra chronologinis aprašymas, kaip buvo sukurta viena iš kolonijų, išsklaidyta visoje šalyje. Kita vertus, tai yra pačių sunkiausių pedagoginių užduočių, kurios yra įmanomos, rinkinys. Tikriausiai tai yra geriausias pavyzdys, kad jei artėsite prie klausimo su talentais ir su meile, jums pavyks nepaisant kliūčių. Jei elgiatės be fanatizmo, tuomet „komandos auklėjimas“ yra geriausias, kurį galite galvoti apie tapti asmeniu.

Aleksandras Rozhkovas

„Į bendraamžių ratą: 1920-ųjų sovietinėje Rusijoje gyvenančio jaunuolio gyvenimo pasaulis“

„Pedagoginė eilėraštis“ buvo parašyta gana savitai kalba, žodis „gubnaraboz“ pasirodo pirmoje eilutėje - vienas iš tūkstančių panašių žodžių, vartojamų TSRS. Tokios knygos geriausiai suprantamos poroje su sunkumais, kurios paaiškintų kontekstą, o Aleksandro Rozhovo monografija šiuo tikslu yra puiki. Knygos faktai rodo, kaip buvo paplitusios pedagoginės eilės istorijos. Trumpai tariant, ši knyga yra apie sovietinio švietimo sistemos formavimąsi. Apie tai, kaip vyko moterų ir vyrų mokyklų susijungimo procesas, - apklausų duomenimis, dauguma berniukų manė, kad bendras mokymas jiems buvo žalingas, nes merginos a priori negali studijuoti tuo pačiu lygmeniu ir atsiimti juos atgal. Tai, kad valstiečiai nematė prasmės skirti vaikams daugiau nei dvejus metus. Taigi, jei pradinėje mokykloje klasėse buvo daugiau kaip 40 vaikų, tada vidurinę mokyklą pasiekė 5-6 žmonės iš visos švietimo įstaigos. Ir, žinoma, yra daug šokiruojančių faktų. Pavyzdžiui, ar žinojote, kad apie 75% suaugusiųjų buvo įpratę seksuoti prieš savo vaikus?

Frida Vigdorova

„Mano klasė“

Mokyklos mokytojo Frida Vigdorovos literatūros debiutas. Mano klasė apibūdina laiką vėliau nei anksčiau pateiktos knygos. Frida Abramovna 1937 m. Baigė universitetą, taigi, kai įstojo į klasę rugsėjo 1 d., Anton Semenovich Makarenko jau buvo persekiojamas su galimu ir pagrindiniu, beveik visais atvejais dirbo literatūrinėje veikloje (o po dvejų metų mirė staiga). Mano klasėje šiek tiek mažiau atimama (autorius bent jau neturėjo rašyti kartu su savo mokiniais), o pasakojimas yra orientuotas į pagrindinį dalyką mokytojo profesijoje, dėmesį žmonėms. Aš labai myliu šią knygą dėl to, kad jis yra šiek tiek pasakiškas primityvumas: mažai tarnaujantis mokytojas susiduria su visais savo rūpesčiais. Ši knyga buvo naudinga kitai monografijai, kurią parašė autorių grupė „Utopijos salos: pokario mokyklos pedagoginė ir socialinė konstrukcija“ (1940–1980 m.). Negalima teigti, kad švietimas ir knygų leidyba mūsų šalyje plėtojasi ir paprastai vyksta kažkur, todėl rimta pedagogikos knyga yra nuostabus dalykas.

Bel Kaufman

"Aukštyn laiptais, vedančiais žemyn"

Tiesą sakant, „Mano klasė“ anglų kalba. Pasak nario, to paties kalbos ir literatūros mokytojo, viskas prasideda nuo to paties rugsėjo 1 d. Kai vaikinai paprašo daugiau knygų užklasiniam skaitymui, dauguma Kaufmano neskaito vieno iki galo. Nors atrodo, kad vaikai yra vienodi visur - tik mokytojai turi skirtingą mentalitetą. Pagrindinis šios knygos „Kaufman“ bruožas. Istorijai pasakojama, kad mokytojai siunčia vienas kitam, aplinkraščius, pranešimus, laiškus ir tuos dokumentus, kurie patenka į „Pasiūlymo laukelį“. Aš perskaičiau šią knygą originalioje elektroninėje versijoje - nemėgstu ilgą laiką nuvilti varginančiais žodiniais žaidimais, bet dėl tam tikrų priežasčių norėjau. Aš nusipirkau popierinę versiją rusų kalba, o leidinys pasirodė esąs labai geras - leidėjas nebuvo pernelyg tingus, kad net mažai pastabų į puslapius būtų perkelta.

Bill bryson

„Trumpa gyvenimo ir privatumo istorija“

Vienas iš mano paskutinių pomėgių yra kasdienio gyvenimo istorija. Ir atrodo, kad geriausia šio žanro knyga sugebėjo rašyti Billui Brysonui. Apie tai, kodėl mūsų namai (gerai, ne mūsų ir britai) atrodo taip, kaip jie atrodo, žurnalistas nusprendė pasakyti apie savo įprastą Viktorijos namų pavyzdį. Pradėdamas nuo prieškambario, kuris kadaise pasirodė esąs namo, Billas Brysonas į savo istoriją išsiskiria tūkstančiais įdomių istorijų - nuo to, kodėl kištukas turi keturis gvazdikėlius, kodėl buvo sumokėti mokesčiai už langus ir jie buvo perpjauti per namus, kaip reikia ir kodėl alus buvo laistomas net ir vaikams. Šios knygos dėka aš žinau daugiau nei visi mokyklų humanitariniai klausimai, kaip mokyti. Man tai labai patiko, kad stengiuosi jį priskirti visiems žmonėms, kurie man daugiau ar mažiau malonūs. Paskutinis brolis paėmė jį, pakaitomis jį su riedlentės gudrybėmis - bet dabar iš karto aišku, kad knyga buvo skaitoma.

Karin Calvert

„Vaikai namuose“

Kita knyga apie kasdienio gyvenimo istoriją - apie vaikų ugdymo įpročius ir papročius. O ką jie tiesiog nepadarė. Pavyzdžiui, vaikų dydis buvo laikomas gėdingu. Jie padarė viską, kas įmanoma, kad paslėptų kūdikių statybines ir anatomines savybes. Jie siuvinėjo sukneles į grindis (kai nešiojate jį ant rankų, neaišku, kiek ilgai šis kūdikis yra), ir visi be jokios diskriminacijos sukabinti sandariai - taip, kad „lenktos kojos“ būtų kuo paprastesnės. Neįtikėtinai įdomus skaitymas. Įdomu, kaip žmonija vis dar sugebėjo gyventi iki dabartinio vystymosi etapo ir kiek vaikai buvo priversti pakelti kelią.

Vladimir Plungyan

"Kodėl kalbos yra tokios skirtingos?"

Lingvistas ir mokslininkas parašė vieną iš protingiausių literatūros knygų apie literatūrą - apskritai jie sako, kad tai yra moksleiviams, bet taip pat idealiai tinka tokiems žmonėms, kaip ir aš. Po skaitymo ilgą laiką pažvelgiau į magistrantūros kalbotyros programas ir nepamiršau vienos atviros paskaitos šia tema. Manau, kad geriausias mokytojas yra tas, kuris gali paprastai ir palyginti trumpai kalbėti apie savo sudėtingą dalyką.

Leo Tolstojus

„Vaikystė. Paauglystė. Jaunimas“

Kai man paklausta apie mano mėgstamą rašytoją, visada esu įsitikinęs, kad tai yra Leo Tolstojus. Tikriausiai Anna Karenina, kaip sakė vienas iš mano buvusių kolegų, vienu metu mane papirkė „mėgstamiausia visų laikų ir tautų mergaičių knyga“. Tačiau apskritai Tolstojus užima savo mastą: pradėsite skaityti keletą knygų ir tuoj pat nerimaujate, kad jis nebus pakankamai ilgas. Ne, su Tolstoju, šios baimės gali būti saugiai atmestos. Man trilogija „Vaikystė. Paauglystė. Jaunimas“ yra arčiau kito mėgstamos knygos „The Ratcher in the Rye“ versija. Tik su tikra Rusijos dvasia. Beje, aš įsivaizduoju savo idealų senatvę tokiu būdu: Dachoje prie hamako aš perskaičiau Leo ir Sofijos Tolstojaus dienoraščius. Nes apskritai aš negaliu įsivaizduoti, kur imtis tiek laiko, kad galėtumėte skaityti dienoraščio pastabas su malonumu.

Nabokovo paskaitos

Kai po mokyklos galiausiai leidžiau skaityti ir įsimylėti rusų klasikoje, ieškojau pagalbinių pagalbinių priemonių, kurios padėtų man geriau ją suprasti. O dabar Nabokovas man labai padėjo - nors suprantu, kad tikriausiai daugelis žmonių nesutinka su savo nuomonėmis. Aš nesu ypatingas jo meno kūrėjų gerbėjas, yra daug daugiau atsidavusių gerbėjų, bet man patinka visos mano širdies paskaitos. Tai taip pat geras leidimas su nuotraukomis iš nešiojamojo kompiuterio - labai juokinga pažvelgti į automobilio „Nabokov“ schemą, kurioje Anna Karenina keliavo iš Maskvos į Sankt Peterburgą.

Ken robinson

„Raskite savo skambutį“

Jūs tikriausiai stebėjote populiariausią vaizdo įrašą visame TED istorijoje - Ken Robinsono pasirodyme apie tai, kaip mokyklos žudo kūrybiškumą. Jei ne, ieškokite nedelsiant. Jis taip pat turi knygų - ne tik dėl TED anekdotų - tai išplėstinė jo kompleksinės idėjos versija, kurią moko mokyklos, tarsi kiekvienas turėtų tapti profesoriais ir kad dėl kokių nors priežasčių kiekvienas žmogus būtų naudojamas gydyti savo kūnus kaip savo galvas. Atrodo, kad knyga suteikia tam tikrą NLP ir kitokį „gauk!“, Bet jei jūs abstrakcijoje, tai išlieka tik svarbi problema. Ken Robinson mano, kad status quo nėra norma. Su švietimu mes tikrai ne labai gerai - išskyrus kelias gerai žinomas mokyklas. Dauguma vaikų visoje šalyje nesieja, ką jie moko, su realybe, o profesiją dažniausiai renkasi tėvai. Tuo tarpu suaugę suaugusieji mokosi gyventi su savo nepatenkintu darbu, arba dabar įdarbina drąsą, kad pradėtų savo veiklą.