Pagal baltą pasaulį: kaip aš gyvenu be akių
įtraukiamosios programos tampa vis didesnės ir ateinančiais metais kino teatruose netgi pasirodys filmai su subtitrais ir komentarais. Tačiau požiūris į žmones su negalia neatrodo optimistiškas. Viena vertus, žmonėms, turintiems vizualinius ypatumus, sakoma, kad jie nesistengia apriboti gyvybės iki pilnos vertės, nurodydami, kad pasaulyje, kuriame vizualinė informacija užima vizualinė informacija, jie negali susidoroti. Kita vertus, jie stengiasi pernelyg „padėti“ net ir tais atvejais, kai žmogus pats gerai susiduria, o kažkieno uolumas jam pakenks. Studentas Oksana Osadchaya pasakojo apie savo projektus, kad padėtų protininkams ir stereotipams, su kuriais vis dar susiduriame.
Nuo vaikystės jaučiu ir įsivaizduoju, kad aplink jį gyvenantis pasaulis nėra toks, kaip dauguma žmonių. Informacija, kurią galima gauti paprasčiausiai - per regėjimą - man nėra prieinama. Turiu šią funkciją nuo gimimo. Aš gimiau per anksti, 28-ąją nėštumo savaitę, ir netrukus man buvo diagnozuota nėštumo retinopatija. Ši sąlyga reiškia, kad vargonai neturėjo laiko visiškai formuotis ir stiprinti, o ateityje galimi įvairūs pažeidimai. Pavyzdžiui, visiškai tinklainės atskyrimas, kas atsitiko man.
Pirmuosius mano gyvenimo mėnesius buvau labai skausmingas vaikas. Neįmanoma nustatyti problemų su regėjimu ir iš karto pradėti jas išspręsti - pirmiausia reikėjo išgelbėti savo gyvenimą. Natūralu, kad bet kuris tėvas, sužinojęs, kad jo vaikas turi tam tikrą viziją, iš karto bando suprasti, ką galima padaryti šiuo klausimu. Mano tėvai nėra išimtis, bet mūsų atveju tapo aišku, kad atkurti jau buvo per vėlu. Todėl tėvai nepanaudojo pinigų ieškodami lėšų, kurios man niekada nepadėtų, ir sutiko su tokia padėtimi. Galų gale, jei vienas gydytojas sako ne, kitas, trečiasis, tuomet jūs netrukus suprasite: gal jums reikia nustoti kovoti už tai, kas neaišku ir pradėti tiesiog gyventi?
Jei tiksliau apibūdinčiau savo bruožą, aš esu aklas, turintis likutinį regėjimą. Tokie žmonės gali būti gerai susipažinę su pažįstamomis patalpomis be cukranendrių, jie pripažįsta chiaroscuro.
Kadangi išskiriu tamsą ir šviesą, mano mintys apie spalvą apsiriboja daugiausia juodos ir baltos spalvos, o kiti atspalviai yra klasifikuojami kaip „balti“ arba „apatiniai“, pavyzdžiui, rudi. Tai smagu ir man puikiai tinka - bet kadangi esu filologas, būtų įdomu suprasti, kaip aš, ar panašūs vaikinai, apibūdina skirtingas spalvas.
Apsvarstyti savo jausmus, apie tai, kaip aš suvokiu pasaulį, net ir sąmoningame amžiuje, iš karto nepradėjau. Tuo pačiu metu aš supratau, kad kažkaip skiriasi nuo kitų žmonių, bet jis niekada manęs neramino. Galų gale, pavyzdžiui, yra žmonių, turinčių tamsių plaukų, su skirtingomis nosies formomis ir pan. - tai yra bruožai, dėl kurių žmogus nėra geriau ar blogiau. Jie tiesiog yra. Todėl ir mano bruožas mane nustebino. Kartą, kai nuėjome į literatūros olimpiadą, draugas manęs paklausė: „Įdomu, kaip jūs viską įsivaizduojate?“. Tada buvau devintoje klasėje, ir aš netgi pasipiktinęs šiuo klausimu. Sakau: „Kaip? Kaip ir visi kiti.“ Po olimpiados pradėjau bendrauti su skirtingais žmonėmis ir stebėdamas, kaip vaikinai diskutuoja, dalindamiesi savo įspūdžiais, pradėjau galvoti: iš tiesų, kaip įsivaizduoti šiuos ar kitus dalykus? Dalis šios knygos padėjo suprasti.
Šią vasarą Olga Skorokhodova knyga „Kaip aš suvokiu, įsivaizduoju ir suprantu aplinkinį pasaulį“ padarė didelį įspūdį. Skorokhodova rašo, kaip ji apibrėžia kai kuriuos abstrakčius reiškinius, kaip poezija padeda jai suprasti su gamta susijusius dalykus, kaip ji įsivaizduoja spalvas, jų nematydama. Skirtingai nuo manęs, ji neturėjo nei šviesos, nei tamsos jausmo, nei klausos, tačiau tai netrukdė jai įsivaizduoti garsų. Bet kai kurių kitų dalykų aprašymas iš savo knygos prisiminiau dar blogiau - užkirto kelią savo pačių stabiliam vaizdui, sukurtam vaikystėje. Pavyzdžiui, debesys man yra gumos statinės su skylėmis, pavyzdžiui, laistytuvu. Debesys, kaip man buvo pasakyta, yra dideli, ir stiprus lietus buvo kaip siela. Tai pasirodė toks vaizdas.
Kažkaip man įdomu, kaip įsivaizduoti vaivorykštę. Kai kurie draugai bandė ją apibūdinti per septynias pastabas, tačiau šis paaiškinimas man atrodė neteisingas. Jei tuo pačiu metu pasisakote užrašus, tai pasirodys kakofonija, atskleista atskirai - taip pat nieko nebus. Tačiau jie gana skirtingi vienas nuo kito, o perėjimas nebus toks sklandus. Vienas iš mano mokytojų neseniai pasiūlė pristatyti vaivorykštę kaip apykaklę, siuvamą iš skirtingų audinių, kurių kiekvienas sklandžiai eina į kitą. Man labai patiko šis paaiškinimas. Velvetas palaipsniui virsta šilku, o šilkas pakeičiamas kitu. Ir svarbiausia - vaizdas puikiai užfiksuoja vaivorykštės esmę ir yra suprantamas tiems, kurie gyvena lytėjimo pojūčiais, ypač jei asmuo negirdi.
Aš ypač nepastebėjau jokių beprasmiškų teiginių ar netinkamo elgesio aplink mane gyvenančių asmenų, nes aš mokiausi specialioje mokykloje akliesiems ir silpnaregiams. Dažnai aklieji ar silpnaregiai pabrėžia savo ypatybes. Pavyzdžiui, aš ramiai vartoju žodį „žiūrėti“, nes gyvenu visuomenėje ir stengiuosi artėti prie jo, o ne perkelti. Net jei informacija, kurią kiti gauna per savo akis, yra perduodama jums per savo rankas, nėra nieko blogo, sakydamas: „Aš žiūriu“. Frazės, pavyzdžiui, „klausytis filmo“, tiesiog nukirpia ausį ir sukuria nemalonų įspūdį. Ir ką jūs turite užblokuoti? Tačiau kai kurie, priešingai, mano požiūris yra erzina.
Viskas priklauso nuo to, kaip jūs susieti su situacija. Taip atsitinka, kad tėvai įkvepia vaiką nuo vaikystės, kaip nelaimingas jis yra, kaip jis yra nepatenkintas. Jie visą laiką praleidžia operacijose, todėl jie praleidžia akimirką, kai buvo būtina įsitraukti į įprastą plėtrą. Tokie aklūs žmonės sudaro ypatingą požiūrį į save, priklausomą požiūrį, kad kiekvienas jų yra skolingas. Vis dėlto, mano nuomone, pagrindinis dalykas nėra išspręsti problemos. Jei vis dar galite padaryti kažką, turite pabandyti. Tačiau taip pat neįmanoma išeikvoti brangaus vaikystės laiko, kai atsiranda charakterio bruožai.
Po mokyklos, kai kurių bendravimo sunkumų vis dar nebuvo galima išvengti. Ypač su nepažįstamaisiais. Dauguma nustebintų žmonių metro. Kai kurie iš jų, pastebėdami savo ypatumus, gali sugalvoti ir tiesiogiai pasakyti: „Aš patariu naudoti šaltalankių aliejų. Tai gerai akims.“ Užbaigti nepažįstamus žmones! Toks nesąmonė.
Ir tik kita diena automobilyje, pagyvenusi moteris kreipėsi į mane: „Parašyk laišką Muldashevui. Sakau: "Taip, man nereikia". Kuriai ji atsako: "Na, kaip tu gali tai pasakyti?!"
Jei asmuo elgiasi su jumis šaltu, tai nėra įžeidinėjimas, nes galų gale jis gali būti nepatogus su jumis. Ir kai visokeriopos gailestingumo, girtos ir tiesiog praeivių rūšys pradeda rodyti pernelyg didelį dėmesį (vargu ar gali būti vadinamas nerimas ir priežiūra, nes jie net nežino tavęs), tai trukdo. Žmonės tiesiog nesupranta - staigūs judesiai gali išgąsdinti, ypač kai nematote asmens. Pakanka rankai, bando tariamai apsaugoti nuo pavojaus. Aš stipriai reaguoju į tai, o tada jie yra įžeisti - jie norėjo padėti, bet esu dėkingas. Mano draugė taip pat dažnai griebiama rankomis, bet jos draugas yra kažkaip mažesnis. Man atrodo, kad kalbant apie aklas merginas, šis elgesys pasireiškia dažniau. Jie tikriausiai galvoja, kad esame labai silpni, negalime susidoroti. Nepaisant to, manau: jei norite padėti kitam, pirmiausia įsitikinkite, kad asmeniui reikia jūsų dalyvavimo. Tiesiog paklauskite. Tokie žmonės taip pat susiduria - galiu jiems pasakyti: „Ne, ačiū, aš pats“ - ir jie atsilieka.
Bet tai yra ypač nemalonus, kai jie bando įdėti pinigus į jūsų rankas metro ar kitoje viešoje vietoje. Tarsi nuotaika pagal nutylėjimą padėtų man paklausti ko nors iš kitų. Aš iš karto gana ryžtingai grąžinu pinigus ir sakau, kad galiu uždirbti jį savarankiškai. Gaila, kad gaila yra labai bauginanti. Visi žmonės, žinoma, yra skirtingi, bet man labai svarbu jaustis tokie patys kaip ir visi kiti. Aš gyvenu normaliai: aš darau tai, ko noriu, galiu eiti ten, kur noriu. Todėl, kai jie pradeda pasakyti: „O, ir kaip tu gyveni, prastas dalykas, nelaimingas“ - tai tik atmetimas.
Ir šis požiūris randamas bendraamžiais. Bendravimas su vienu draugu turėjau mažinti dėl to, kad kai tik aš naudoju žodžius „žiūrėti“, ji atsakė kažką dvasia: „Ką gaila, kad nematote.“ Tai buvo labai nemalonus. Draugystė vis dar vertina asmens asmenines savybes, galbūt tam tikras žinias ar įgūdžius - ir čia tonas buvo tarsi pats svarbiausias dalykas yra regėjimo ypatumas. Jei taip, mes tiesiog nesiruošiame. Romantiškuose santykiuose tas pats. Man svarbu, kad partneris, neatsižvelgiant į tai, ar jis turi kokių nors fizinių savybių, pirmiausia matė mane asmenyje ir mane myli, nes aš esu, o ne gaila. Aš turėjau jaunas žmogus, taip pat braislist. Jis yra nuostabus ir labai nepriklausomas. Bet aš turėjau dalyvauti dėl savo tėvų.
Vieną dieną, kai pasakiau vaikinai, kad aš niekada nuvykau į jūrą, jis nusprendė, kad mes tikrai ten eisime. Mums tai nėra problema, nežinomoje vietoje visada galite paklausti, kaip eiti, o tada tiesiog įsiminti kelią. Kai jo tėvai sužinojo apie planus, jie reagavo nepakankamai, pradėjo sakyti: „Kodėl jums reikia eiti į jūrą? Ir iš jų pusės buvo daug panašių pastabų apie kelionę (ir ne tik). Nors mūsų atveju fiziniai pojūčiai yra dar svarbesni: jūs negalite matyti nuotraukos, bet jūs galite sugauti kvapus, garsus, pajusti ir tekėti.
Aš beprotiškai įsimyli bangas. Specialiai tapo prie vandens krašto ir stebėjo, kaip smulkios akmenėlės nuėjo nuo kojų, tada grįžo. Paprastas aprašymas ir ne šalia šių pojūčių. Mes sugrįžome ir, nepaisant to, kad buvome gerai kartu, supratau, kad nenorėjau sugadinti savo gyvenimo už save. Tada jo tėvai sako, kad negaliu auginti vaikų, kad mes abu negalime nieko daryti ir turime likti namuose, kad jie nesijaudintų.
Mieste aš ramiai naršau, priklausomai nuo to, kiek aš žinau vietą. Pirma, paklausiu kelių praeivių. Jei tai yra nedidelė kelio dalis, kurią eisiu daugiau nei vieną kartą, iš karto pastebiu, kaip eiti. Kartu gatvės aš visada vaikščiuoju su cukranendrių.
Universitete taip pat yra žmonių, kurie mane nežino ir galime skristi vienas su kitu. Ir taip sumažėja tikimybė. Su cukranendrių pagalba, aš žiūriu į savo kojų ir lėtai įsiminti kelią. Kitas laikas aš ne paklausiu, bet tik tuo atveju, jei kyla abejonių. Po kurio laiko jums nereikia paklausti, jūs visiškai žinote maršrutą. Dar lengviau naršyti metro - mano nuomone, tai yra labiausiai prieinama ir logiška transporto rūšis. Išlipti iš automobilio arba į kairę, arba į dešinę eskalatorių. Tarp stulpelių - laiptai į perėjimą. Kai važiuoju palei stulpelius, viena ranka laikau cukranendrių ir „apsižvalgysiu“ stulpelius su kita. Kartais pastebiu gražius ornamentus - gėlių ar geometrinius. Jei buvau priklausomas ir visą laiką nuėjęs kartu su kuo nors iš rankų, aš žinojau apie pasaulį daug mažiau ir būtų visiškai priklausomas nuo kitų.
Kalbant apie aklųjų transporto infrastruktūros patogumą, kai kuriuose regionuose, pavyzdžiui, yra „Talking City“ sistema: turite specialų įrenginį, o kai atvyksta antžeminis transportas, jis pasakoja, kokio tipo autobusas yra ir kur jis eina. Autobusų stotelėse taip pat yra garso plokštės, kuriose galite paspausti mygtuką ir klausytis, kai atvyksta autobusas, bet netgi sostinėje tai dar nėra labai išvystyta. Tačiau Maskvoje daugelyje vietų yra lytėjimo plytelės. Jis yra įspaustas, pažymėtas visomis juostelėmis ar deimantais ir padeda suprasti kryptį. Pavyzdžiui, jūs pereinate prie perėjimo ir ant šios plytelės rasite įėjimą į metro. Jūs turite suprasti šias pastabas, kad suprastumėte, kas yra kas, bet apskritai tai yra patogi sistema.
Žinoma, yra programa, kuri leidžia stebėti sustojimus. Dabar daug problemų gali būti išspręstos be didelių fizinių ir pinigų išlaidų - tiesiog sukurkite naudingą programą. Vienas mano draugas, smegenininkas, tokiu būdu nori pritaikyti aklųjų metro schemą. Dabar, tarkim, tas pats „Yandex“. „Metro“ taikymas nėra iš tikrųjų išreikštas ekrano prieigos programomis. Didžiausias, kurį galima išmokti, yra keliu iš vienos stoties į kitą, tačiau tai visiškai nesuprantama, kuris iš maršrutų yra aptariamas (galų gale maršrutai gali būti skirtingi). Ji nori, kad „Yandex“ metro schema būtų patogi ir prieinama akliesiems. Ir noriu pasiūlyti žmogui sukurti programą, kuri praneštų apie šviesoforus. Jei Maskvoje yra garso šviesoforai, tada regionuose, kuriuose yra ši problema. Labai mažuose miestuose tokia įranga ne visada turi pinigų.
Negaliu pasakyti, kad mano gyvenimas labai skiriasi nuo vidutinės mergaitės gyvenimo. Kaip ir kiti studentai, turiu pasirengti poroms. Norėdami skaityti kažką iš fantastikos, pirmiausia einu į RGBS biblioteką. Yra daug Brailio knygų.
Aš nejaučiu informacijos labai gerai ausyse, todėl retiau naudojasi garso knygomis. Jei jums reikia skubiai perskaityti tekstą, kad galėtumėte parašyti bandomąjį popierių, tada aš derinu - perskaičiau ir klausau lygiagrečiai. Ne visada įmanoma skaityti savo malonumui. Tačiau vasarą aš perskaičiau Anna Kareniną, šis romanas užima 15 Brailio knygų, o Karas ir taika - 29. Norėdami skaityti straipsnius PDF formatu, naudoju FineReader, kad atpažintų tekstą ir pateiktų jį Vordovsko dokumente, kuris vėliau išreiškiamas. Kartais prijungiu Brailio rašto ekraną - tai speciali konsolė, jungianti kompiuterį ir perduodama tekstą Brailio raštu. Ekranas atitinka vieną teksto eilutę. Dažnai kažkas šioje formoje yra nepatogu skaityti, todėl, jei tekstas nėra per didelis, bet sunku suprasti, aš jį įvedu į specialų spausdintuvą.
Daugelis žmonių klaidingai mano, kad Brailio raštas yra atskira kalba. Tačiau iš tikrųjų tai nėra kalba, o šriftas, kuris kiekvieną kodą koduoja su šešiais taškais. Visi simboliai turi savo derinius. Yra skirtingų kalbų Brailio rašto versija - jie šiek tiek skiriasi vienas nuo kito, tačiau pagrindiniai personažai yra vienodi, o papildomiems - ir specialių taškų deriniai. Tai nėra taip sunku, kaip atrodo, ir jums reikia tiesiog prisiminti žymėjimą. Mano prancūzų kalbos mokytojas išmokė Brailio raštu. Jis kartą sakė, kad norėtų patikrinti savo užrašų knygeles. Buvau labai patenkintas, nes prisiėmiau užduotis elektronine forma. O kai variklio atmintis veikia, žodžiai geriau prisimenami, ir iš tikrųjų geros kalbos žinios, šis metodas nebuvo patikimiausias.
Dabar, kartu su mano moksliniu patarėju, kuriu senųjų rusų tekstų antologiją, kad vėliau ją paskelbčiau Brailio raštu ir vienodo puslapio formatu. Tada skaitytojas bus prieinamas ne tik moksleiviams ir studentams, kuriems jų reikia, bet ir mokytojams, dirbantiems su jais. Žinoma, tokių specialistų yra nedaug, tačiau jie turi tokią pačią teisę naudotis šaltiniais, kaip ir visi kiti. Šis projektas yra mano praėjusių metų kurso darbo tęsinys. Kartu su vadovu sukūrėme Brailio rašto sistemą, kuri leidžia skaityti senus rusų tekstus. Mūsų sistemai buvo svarbu, kad šie požymiai nebūtų griežtai vienoje ląstelėje, bet, jei reikia, du. Tai nėra tradicinis teksto įrašas. Todėl galima surengti tokią seną Rusijos sistemą (senosios mokyklos brailikai bando sutaupyti daug popieriaus ir erdvės). Bet mes taip pat stengėmės techniškai supaprastinti šį klausimą: jei viską įnešite į vieną langelį, tuomet jūs turėtumėte pagalvoti, kaip teisingai parodyti šiuos ženklus skaitmenine forma, kaip juos įvesti, kad niekas neslystų. Ir mūsų sistemoje jau yra visi spausdinti simboliai, jie kartais yra dviejose ląstelėse.
Projekto idėja atėjo į mokyklą, kai dalyvavau rusų kalbos konkurse. Būtina išversti ištrauką iš Bygone metų pasakos į šiuolaikinę kalbą. Tačiau per posėdį buvo nepatogu suvokti ir kažkaip netgi neprofesionaliai. Norėjau žinoti, kas čia yra, kodėl čia parašyta, kaip viskas pasikeitė. Be to, konkurencijos užduotys Brailio raštu nebuvo dubliuotos. Ir reikėjo praleisti laiką techniniam mokymui: bendrauti su organizuojančiu komitetu, sakydamas, kad man reikia tam tikrų sąlygų. Kai kurių olimpiados užduočių negalima atlikti net su kompiuteriu. Pavyzdžiui, jei buvo didelė lyginamoji lentelė arba buvo būtina palyginti tekstą su iliustracija. Tokiais atvejais dažnai neteko taškų. Negalima pakeisti regėjimo negalią turinčių asmenų, dėl to niekas nebuvo ypač susirūpinęs.
Dabar olimpiados organizavimo komitetai, įskaitant ir rusų kalbą, pagaliau galvojo apie sąlygas akliesiems moksleiviams. Iki šiol įvykiai vyksta tik Maskvoje, bet tikiuosi, kad jie eis toliau. Dabar kalbame apie olimpiados užduočių pateikimą Brailio raštu, kaip jau buvo padaryta su vieningu valstybiniu egzaminu. В январе я буду проводить занятия по древнерусскому в интернате для незрячих, расскажу о нашей системе, объясню, какие обозначения мы ввели.
Если бы сейчас мне предложили какую-то операцию, не думаю, что я бы согласилась. Одно дело, когда всё происходит в детские годы и у тебя ещё не сформировалось восприятие мира, другое - когда ты уже сознательном возрасте и мозг привык воспринимать информацию иначе, через органы осязания и обоняния, не обращаясь к зрительному каналу. Кроме того, я не считаю свою особенность болезнью, которую нужно лечить. Mano atveju, tai nesukelia man jokių fizinių kančių, nepadeda man nuolat važiuoti į gydytojus ar baimės dėl savo gyvenimo. Aš tiesiog gyvenu su savo ypatumais ir jaučiuosi kaip laimingas žmogus.