Mokslo žurnalistė Irina Jakutenko apie mėgstamas knygas

PAGRINDINĖ "BOOK SHELF" mes prašome žurnalistų, rašytojų, mokslininkų, kuratorių ir kitų herojų apie jų literatūrinius pageidavimus ir leidinius, kurie užima svarbią vietą jų knygyne. Šiandien Irina Jakutenko, molekulinė biologė ir mokslinė žurnalistė, dalijasi savo istorijomis apie mėgstamas knygas. Irina dirbo „Tapes.ru“ mokslo redaktoriumi, vadovavo mokslo padaliniui „Aplink pasaulį“ ir buvo „TASS: Science“ („Attic“) leidybos redaktorė. Be to, ji įkūrė Russell Teapot reklamos agentūrą.

Knygų spintos, įdėtos iš apačios į viršų, Šiuo metu namuose neturiu tėvų - nuolatinės bibliotekos stoka yra susijusi su klajokliu gyvenimo būdu ir tuo, kad daug skaityti elektronine forma. Dabar perskaičiau daugiausiai ne fikciją - tai visada yra prieinamas ir tinkamas žinių šaltinis, norint suprasti, kaip dabar yra tam tikra mokslo sritis. Šis skaitymas yra ne tik įdomus - man reikia žinių, kad galėčiau dirbti, todėl sėkmingai sugebu sujungti verslą su malonumu.

Aš esu tipiškas vaikas iš sovietų techninės inteligentijos šeimos. Tėtis yra fizikas, mama yra inžinierius. Šeimos ir draugai - mokslininkai, inžinieriai ir tie, kurie dirba kažkur sankryžoje - neaptarto Akhmatovos ir Novy Miro, bet moksliniai klausimai (ir, žinoma, politika, bet tai dar viena istorija). Protas ir erudicija visada buvo prioritetas: mažai žinoti buvo gėdinga pagal nutylėjimą.

Viena iš knygų, kurias perskaičiau gana anksti ir kuri man labai patiko, buvo 1966 m. Fizikų džiaugsmo rinkinys: humoristiniai eskizai apie mokslininkų gyvenimą ir papročius. Tai tokia tipiška geekų knyga, skirta iniciatoriams: žmogus iš išorės greičiausiai nesupranta, kas čia yra juokinga, bet iš tokių knygų šeimos moksleivių vaikas sugeria šios aplinkos dvasią. Negaliu pasakyti, kad knyga pavertė mano pasaulį aukštyn kojom, bet tai tikrai turėjo įtakos mano požiūriui: aš in absentia mylėjau autorius ir mokslininkus apskritai, jų mąstymą ir vidinius anekdotus.

Nuo vaikystės aš tikrai žinojau, kad mokėsiu tik Maskvos valstybiniame universitete ir niekur kitur, bet pasirinkau fakultetą, o ne išimties metodu - atsisakau tų, kuriuose nenorėjau mokytis. Dėl to ji pasirinko biofacą, vėliau sąmoningiau, ir specialybę - molekulinę biologiją. Nepaisant to, kad biofakui trūksta aktualumo - nėra kursų, kurie jums pasakytų, koks mokslas atrodo ir ką jis daro šiandien - tai suteikia holistinį vaizdą apie mus supantį pasaulį: mums buvo mokoma ne tik biologija, bet ir visų rūšių chemija, fizika ir matematika. Dėl to absolventai turi plačią perspektyvą, jie nėra panašūs į siaurąsias specialistas, smailesni pagal katedros specialybę, bet žmonės, suprantantys, kaip pasaulis organizuojamas įvairiais lygmenimis: nuo molekulių iki gyvų būtybių klasių. Trečiajame kurse man tapo aišku, kad nenorėjau būti mokslininku, nors su mokslu viskas baigėsi. Mokslininkai tiesiog įsitraukia į vieną nedidelį dalyką giliai: jie siaurą temą ir viską sužino apie tai, bet man, pagal mano charakterį, nėra arti.

Aš pradėjau spontaniškai studijuoti mokslo žurnalistiką prieš devynerius metus, kai atėjau į Lentu.ru kaip naujienų redaktorių. Maždaug antrą savaitę paaiškėjo, kad kvaila nenaudoti šiam tikslui turimų žinių bagažo, todėl aš tapau moksliniu redaktoriu. Kuo daugiau dirbu, tuo daugiau atradau, koks nuostabus ir įvairus mokslo pasaulis - beveik niekas apie šiuos stebuklus mokykloje ar universitete nepranešė. Mes studijuojame pagal programas, geriausia, prieš 20 metų, ar net pusę amžiaus, ir tikrieji mokslo siekiai lieka nepastebėti. Dabartinis švietimas nesuteikia holistinio pasaulio vaizdo, nenurodo, kurios kryptys šiandien yra svarbiausios, nesako, kur vyksta pažanga. Norėdami likti upelyje, aš perskaičiau daug skirtingų nežodijų. Šiandien aukštos kokybės - ir, svarbiausia, gerai išversti - moksliniai leidiniai yra paskelbti Alpina non-fiction, Corpus, AST. Visada geras pasirinkimas - knygos su dinastijos vardine plokšte, jų garsaus medžio.

Mano profesija puikiai atitinka mano smegenų struktūrą: norint dirbti, turiu daug ką žinoti įvairiose srityse, ir tuo pačiu metu pereinu nuo temos prie temos. Mokslinis žurnalistas turėtų sugebėti greitai suprasti sudėtingus klausimus - kelis mėnesius įveikti vieną gerą tekstą, geriausia, galbūt teisingai, bet praktikoje neveikia. Jei tik todėl, kad šiais mėnesiais žurnalistui reikia ką nors valgyti, ir nėra tiek daug, kurie nori mokėti už laukimą. Antroji kokybė, reikalinga žmogui, kuris rašo apie mokslą, yra gebėjimas papasakoti apie tai, ką jis suprato, kad visi kiti taip pat būtų įdomūs ir baisūs žinoti, kas yra neutrono žvaigždėje, arba kodėl centipedes turi tiek daug kojų. Šis talentas yra daug mažiau paplitęs.

Mano smegenys yra suprojektuotos taip, kad mano emocinė pusė nėra labai gerai išvystyta - taip pat ir dėl to, ką darau. Aš nesakysiu jums knygų, kurios „pasuko mano gyvenimą aukštyn kojomis“, „išardytos iš viršaus į apačią“ - jos nėra. Kadangi nėra atsakymų į jūsų klausimus „mano mėgstamiausia knyga“. Grožinė literatūra pirmiausia kreipiasi į emocinę sferą, pasak Zabolotskio, ji verčia mano sielą dirbti, bet meno knygos man nesukėlė jokių super-apreiškimų. Nors aš perskaičiau tuos pačius „Tėvus ir vaikus“, sėdinčius ant suolelio metro, nes aš negalėjau sustoti. Žinoma, grožinė literatūra (ypač garsus VLR - Didžioji rusų literatūra, kur be jo) man turėjo įtakos, tačiau tai yra bendras poveikis, aš negaliu pavadinti jokių ypatingų svarbių knygų.

Dabar aš daug labiau domiuosi tekstais, rodančiais nuostabų pasaulio mokslo vaizdą, jo logiką ir grožį, kai visi elementai yra tarpusavyje susiję ir tarpusavyje susiję.

Arkadijus ir Borisas Strugatskis

„Pirmadienis prasideda šeštadienį“

Kai buvau paauglys, norėjau, kad mano ateitis būtų tokia pati kaip „pirmadienio ...“ Strugatskio pasaulis. Idealizuotas mokslinis institutas, kuriame glaudžiai supainioti žmonės praleidžia dienas, kurias jie domisi, geriamojo litro kavos ir dūmų be galo, bandydami išspręsti pagrindines visatos problemas. Knyga yra puiki vieta ant paauglių mesti, kad rastų gyvenimo prasmę - su kažkuo ne, ir su juo simboliai neturėjo problemų. Ir gražus mokslininkas Romanas Oira-Oira tapo pirmuoju literatūriniu didvyriu, kuriam atėjau. Vietoj Ivanhoe arba Onegin.

Alexander Solzhenitsyn

"GULAG salynas"

Borisas Grebenschikovas, kurį aš labai myliu, sakė (arba gana dainavo): „Yra knygų, skirtų akims ir knygoms pistoleto pavidalu“. Dauguma knygų yra akims, jos gali būti gyvos, linksmos, intriguojančios, bet jos praeina taip, kaip buvo sąmonės paviršiuje. Ir yra knygų, perskaitę, kad nesate tas pats. Pradėjau skaityti „Gulago arhipelagą“ daugiau ar mažiau atsitiktinai - ji buvo įkelta į nusipirktą skaitytoją. Pradedant, negalima sustoti.

Knyga yra baisiai parašyta: Solzhenitsyn aiškiai reikalauja redaktoriaus. Tačiau jos skaitymas yra neapsakoma patirtis. "Archipelago ..." užima pernelyg didelę apimtį, tai yra atvejis, kai kiekis patenka į kokybę. Jūs skaitote, ir kiekviename puslapyje siaubas, daugėja, atrodo, kad viskas yra pakankamai, nebegali būti, turi būti riba - ir knyga mesti ant tavęs vėl ir vėl, ir nėra jokios ribos.

Šiandien yra madinga kalbėti apie stalinizmo grąžinimą, valdymo efektyvumą Stalinu: gerai, jis pakėlė šalį iš kelių, pastatė gamyklas, panaudotą elektros energiją, mokė šalį skaityti, galų gale. Po „Gulago salyno“ visi šie pokalbių prasmės yra akivaizdūs: negali būti pasiteisinimo, ką jie padarė su žmonėmis tais metais. Tai suprantama kaip supratimas, kaip saulė kyla ryte, žiemą šalta, o cukrus yra saldus. Jei daugiau žmonių skaito „Archipelago ...“, galbūt dabar viskas būtų kitokia.

Nesu tikras, kad ši knyga turėtų būti įtraukta į mokyklos mokymo programą, o tai leis susidaryti faktui, kad dauguma skaitys trumpą santrauką ir formaliai susieti su knyga, ir kas dar galėtų būti požiūris po „meninės ir kompozicinės originalumo analizės“ ir „stebėtojo dvasinio mėtymo analizė“? Žinoma, yra ir gerų literatūros mokytojų, bet būkime realistiški - tai gana išimtis. Taigi šis skaitymas turėtų būti šeimos ar bendruomenės kultūros dalis.

Richard Phillips Feynman

"Jūs, be abejo, juokaujate, p. Feynman!"

Didžiojo fiziko, Nobelio premijos laureato Richardo Feynmano, autobiografija yra geriausias būdas užkrėsti skaitytojus noru susieti savo gyvenimą su mokslu. Feynmanas - gražus, muzikantas, šmaikštus, universalus, linksmas, moteris ir moteris - pasakoja, kaip mokslininkas analizuoja aplinkinį pasaulį, kaip jis žiūri į tai, kas vyksta. Tačiau tai nėra nuobodus ir snobiškas boo-boo-boo, bet juokingas pasakojimas apie supančio tikrovės kvailumą ir nestandartinį požiūrį į jį. Retas šansas matyti mokslininko pasaulį iš vidaus, vertinti proto blizgesį ir žaisti.

Mes nuodugniai įvertinome tokį žanrą kaip mokslininkų biografijas ir autobiografijas, tačiau tai yra labai naudingos knygos, rodančios, kaip galvoja protingiausi žmonės pasaulyje. Mokyklų autobiografijų programoje, taip pat ir mokslinėje programoje, nėra nė vieno - tik fantastikos klasika. Tai yra didelis neveikimas. Grožinė literatūra suteikia emocinį ir vaizdingą vaizdą, tačiau nieko nesako apie mokslinį požiūrį, ne moko suvokti tikrovę per mokslą. Ypač naudinga žinoti apie alternatyvų pasaulio požiūrį į humanitarinius mokslininkus - mokslinis požiūris į kasdienius rinkimus leis išvengti klaidų, kartais labai brangūs.

Dar viena įdomi autobiografija yra Tsiolkovskio „Mano gyvenimo bruožai“ - talentingas, bet tuo pačiu metu apsėstas ir apskritai beprotiškas žmogus, svajotojas, kuris pasirodė esąs regėtojas.

Jevgenijus Komarovskis

„Vaikų sveikata ir jo artimųjų jausmas“

Manau, kad dauguma tėvų žino šį ūsų dėdę. Komarovskis - gydytojas iš Charkovo, kuris parašė labai naudingą knygą. Kaip paprastai skiriamos tėvų išmokos? „Būtina, tai nėra būtina, tai darykite taip, kaip sakau“. Komarovskis yra mokslinio požiūrio laikytojas. Jis paaiškina, kokių ligų priežastys, pasakoja, kokie virusai ir bakterijos yra, kaip jie patenka į kūną, kaip jie vystosi ir pan. Ir atsakydami į amžinąjį, visuomet sukeldami batthurth klausimus „Iki to amžiaus, kada žindyti vaiką?“, Nereikia pasikliauti kažkieno hipotenzine nuomone, bet evoliuciniais argumentais ir sveiku protu.

Esu sužavėtas, kai autorius nedeklaruoja kažko, ko mums reikia skubiai tikėti, o ne ieškoti savo teorijų šalininkų, bet skatina tėvus mąstyti ir analizuoti, kas vyksta, remiantis logika, o ne emocijomis. Taigi, kad sunkioje situacijoje tėtis ir mama nepasileido į internetą, kad gautų paruoštą receptą (iš kurio? Iš kur?), Bet pabandykite galvoti ir išsiaiškinti, kas vyksta - kai suprantate, suraskite atsakymą į klausimą „ką daryti?“. daug lengviau.

Julia Gippenreiter

„Norėdami bendrauti su vaiku. Kaip? Mes ir toliau bendraujame su vaiku.

Hippenreiteris naudingas skaityti net tiems, kurie tik galvoja apie vaikus. Knyga moko suprasti vaiko motyvus, suvokti problemos elgesio priežastis. Pirmoji emocinė reakcija, kaip psichologas ir nobeliatas Kanemanas, vadina „karšta sistema“ („Aš nužudyčiau šį brat!“), Dažnai yra neteisinga - ji turi būti suvaržyta ir pataisyta. Tačiau tai sunku ištaisyti - reikia mokymų. Ši knyga suteikia pagrindą, remdamasi tuo, kad jūs galite sustabdyti save ir nukreipti save ūmioje situacijoje teisinga kryptimi („Aha, pats elgesys, kaip Hipenreiteris parašė ten, jo priežastis yra tokia ir tokia, todėl nenaudinga šaukti, bet jums reikia kažką daryti“) . Hippenreiteris apibūdina, kaip elgtis, kai naujoji krizė - ir gyvenime su vaiku, o, kiek - veda į galimą elgesį ir iš tiesų daro tą patį kaip Komarovskis - moko galvoti.

Elena Bakanova

„Šiuolaikiniai tėvai. Kaip mes mokome ir auginame vaikus“

Tai vėlgi yra knyga apie tėvus ir vaikus ir vėl apie poreikį mąstyti - šį kartą ne tik konkrečiose situacijose, bet ir apskritai apie tai, kas yra vaikas šiandieniniame pasaulyje. Pirmą kartą žmonijos istorijoje atsidūrėme situacijoje, kai tėvai, kurie gyvena atskirai nuo kitų giminaičių, dažniausiai vienas vaikas, kuriam sutelktas visas dėmesys. Prieš porą kartų nebuvo nei didelio dėmesio, nei ankstyvo vystymosi: vaikai išaugo daugiau, bendrauja su bendraamžiais ir visais suaugusiais, jie greitai tapo nepriklausomi - iš tikrųjų jie tiesiog neturėjo kito pasirinkimo.

Bakanova paaiškina, kodėl nėra vieno atsakymo, kaip įveikti sunkumus tarp tėvų ir vaikų XX a. Pabaigoje ir nesuteikia visuotinio sprendimo: autorius nagrinėja reiškinių esmę ir suteikia skaitytojui galimybę savarankiškai daryti išvadas. Bakanova yra Montessori metodo rėmėjas, bet ne jo sektanistinės hipertrofinės formos, bet priimtinos versijos.

Maria montessori

„Mano metodas“

Nuo pat pradžių „Montessori“ metodas sukėlė mano įtarimą - per daug mumijų taip aklai įsipareigojo, kad jis bijo. Norint geriau suprasti sistemą, tikslinga perskaityti jos įkūrėjo knygą - šaltinis visada yra geresnis nei retelling. Tai gana nuobodu, bet viskas, kas reikalinga, jau aiški iš pirmųjų skyrių - ir tai atrodo gana pagrįsta ir nėra panaši į sektą (kurį kai kurie jo pernelyg uolūs prisirišėjai virsta Montessori metodu). Metodo esmė labai paprasta: suaugusieji neturėtų kištis į vaiką savarankiškai įsisavinti pasaulį, neturėtų įdėti į jį nežinomų žinių, kurios tikrai (pagal kai kuriuos kitus anoniminius suaugusiuosius) jam būtų naudingos.

Maria Montessori primygtinai ragina atidžiai stebėti, kas šiuo momentu traukia vaiką, ir švelniai pasiūlyti jam vystymosi veiklą, kuri tenkins šį ypatingą susidomėjimą. Daug dėmesio skiriama praktiniams įgūdžiams, tokiems kaip grindų plovimas ar plovimas - sutinkate, kad tai yra daug naudingesnė, nei gebėjimas paspaudus dešinįjį mygtuką ant interaktyvaus fortepijono. Jei vaikas domisi matematinėmis problemomis, jums nereikia priversti jį skulptūruoti iš plastilino, kuris jam nereikalingas, be to, jis nėra formuojamas, nes jis dar nėra sukūręs reikiamo judrumo. Tai nereiškia, kad nebūtina skulptūruoti gėlės - tai būtina, bet tada, kai kūnas yra subrendęs pirštų vystymuisi.

David Bodanis

"E = mc². Garsiausios pasaulyje lygties biografija"

Ši knyga yra bandymas taikyti meninį požiūrį į populiarią mokslinę literatūrą, dažniausiai mokslinių tyrimų autoriai, net ir geri, netrukdo tokiems subtilybėms. Bodanis kalba apie lygtį taip, kaip jis kalbėtų apie asmenį: pirma, protėvių istorija (darbai, kuriuose buvo gautos visos žinios, dėl kurių Einšteinas sukūrė reliatyvumo teoriją), tada gimimo aplinkybės, vaikystės detalės, brandos laikas ir gyvenimo pasekmės, kurios Didieji reikalai išaugo iš vienos lygties.

Ši knyga yra ne tik apie tai, kaip mokslas veikia pasaulį ir istoriją. Biografijos istorijoje E = mc^² asmeninės istorijos, dramos ir intrigos yra tarpusavyje susietos - mokslas gausu su jais, kaip ir bet kuri kita gyvenimo dalis, tačiau apie juos yra daug mažiau žinoma nei santuokos nutraukimui ar žvaigždžių vestuvėms. Pavyzdžiui, apie tai, kaip Vokietijos mokslininkas Otto Ganas iš tikrųjų išdavė savo partnerį, žydų moterį Lisa Meitnerį, kuris slepiasi nuo nacių. Jie ištyrė branduolio skilimą ir, nors Meitnerio indėlis buvo labai svarbus, Ganas paskelbė rezultatus, nepaminėdamas jos vardo, o Nobelio premija taip pat gavo tik jį.

Paul de Cruy

"Mikrobų medžiotojai"

Kita populiari mokslinė knyga, kurioje naudojami meniniai metodai. Tai tokia mokslinė detektyvinė istorija, kurioje tyrinėtojai mokslininkai bando apskaičiuoti ir pagauti įtariamuosius - bakterijas ir virusus. Autorius kruopščiai kalba apie tai, kaip epidemijos nupjauna miestus, kaip mokslininkai palaipsniui suprato, kas yra nematomas žudikas, ir ieškojo būdų, kaip jį neutralizuoti - vakcinacija neatrodė staiga, jie nuvyko į ją ilgai ir sunkiai. Norėčiau skaityti šią knygą visiems moksleiviams ir studentams, kad jie ne tik suprastų, jog vakcinacijos nėra farmacijos kompanijų sąmokslas, bet ir tuo pačiu įsišaknijęs į tą ypatingą novatorišką dvasią, kuri, žinoma, yra mokslo grožis.

Stanislav Lem

„Technologijų kiekis“

Jei kuris nors rašytojas paveikė mano vystymąsi ir požiūrį, tai yra Stanislav Lem. Namuose buvo pilnas darbas, tėtis dažnai kalbėjo iš jo. Lemas turi neįtikėtiną erudiciją, didžiulį intelektą, tai yra toks klasikinis geekas su rašytojo talentu. Jo knygose nėra standartinių šablonų, jis paveikė ne tik fantastinę literatūrą, bet ir kinematografus: pavyzdžiui, nuostabaus Nolano filmo „The Beginning“ idėja yra Lemas šiek tiek mažiau nei pilnas.

„Technologijų kiekis“ - knyga apie mokslinį mąstymą, apie tai, kaip galite, remiantis tik logika ir argumentavimo grandinėmis, suprasti sudėtingus dalykus, įskaitant tuos, kurie paprastai nėra apmąstyti. Например, объясняя, почему фантасты так плохо предсказывают будущее ("Капитан Джон Смит вышел на мостик сверхскоростного супер-мега-гиперзвёздного корабля и вставил в бортовой компьютер перфокарту с маршрутом"), Лем выводит целую систему фазовых переходов технологических достижений: невозможно предсказывать будущее, находясь на предыдущем технологическом и мировоззренческом этапе. "Сумма технологии" по объёму сравнима с "Архипелагом ГУЛАГ", но её обязательно нужно прочитать всем, кто хочет понять, что же такое научный подход и как с его помощью можно объяснять мир.Bet tai, ką Lem visiškai nepavyksta, yra meilės istorijos, bet jo atveju tai yra maža klaida.